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<title></title>
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<body style="font-family:Arial;font-size:12px">
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&quot;O principal inconveniente deste tipo de eventos &eacute; que obriga as pessoas a usar dias de f&eacute;rias para conseguir ir a uma escola no hor&aacute;rio de funcionamento da mesma porque coisas ao fim-de-semana e opcionais tendem a n&atilde;o ter grande ades&atilde;o junto desse p&uacute;blico.&quot;<br>
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Pois amigos este podia ser um tema para encontrar os grandes objectivos da ANSOL. J&aacute; o defendi h&aacute; alguns anos atr&aacute;s e continuo a acreditar que em vez de uma elite dedicada as quest&otilde;es muito t&eacute;cnicas se deveria enveredar por uma massifica&ccedil;&atilde;o para divulgar o uso do software livre.<br>
Isto pode merecer alguma controversia mas basta olhar para tr&aacute;s e pereceber os projectos falhados como o &quot;MAGALH&Atilde;ES&quot;.<br>
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Rafael Ant&oacute;nio<br>
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<p>Quoting Manuel Silva &lt;<a href="mailto:msilva@portolinux.net">msilva@portolinux.net</a>&gt;:</p>
<blockquote style="border-left:2px solid blue;margin-left:8px;padding-left:8px;" type="cite">
<p>Ol&aacute; Nuno!</p>
<p>&Agrave;s duas por tr&ecirc;s vou falar a escolas (tipicamente secund&aacute;rias) acerca de software livre, Linux e comunidades. N&atilde;o entro em detalhes filos&oacute;ficos, falo no sentido pr&aacute;tico da coisa: do poderem instalar em v&aacute;rios computadores, do poderem copiar para amigos e familiares e, claro, das comunidades em torno do software livre (por raz&otilde;es &oacute;bvias, h&aacute; uma maior predomin&acirc;ncia em torno do Porto Linux, j&aacute; fa&ccedil;o parte da sua funda&ccedil;&atilde;o).<br>
Curiosamente a &uacute;ltima vez que o fiz foi precisamente em Guimar&atilde;es, h&aacute; cerca de um ano, na Escola Francisco de Hollanda. Foi muito bom e tive pena ter sido t&atilde;o pouco tempo porque a malta demonstrou interesse.</p>
<p>O principal inconveniente deste tipo de eventos &eacute; que obriga as pessoas a usar dias de f&eacute;rias para conseguir ir a uma escola no hor&aacute;rio de funcionamento da mesma porque coisas ao fim-de-semana e opcionais tendem a n&atilde;o ter grande ades&atilde;o junto desse p&uacute;blico.</p>
<p>Abra&ccedil;os,</p>
<p>Manuel</p>
<div class="gmail_quote">No dia 12 de Mar de 2013 20:36, &quot;Nuno Castro&quot; &lt;<a href="mailto:nuno.al.castro@gmail.com">nuno.al.castro@gmail.com</a>&gt; escreveu:<br type="attribution">
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
<p>Pessoal,<br>
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J&aacute; venho a pensar nisto desde h&aacute; algum tempo. A minha m&atilde;e &eacute; professora no ensino prim&aacute;rio e tem um aluno que utiliza o Caixa M&aacute;gica. O mi&uacute;do adora aquilo e est&aacute; sempre a fazer perguntas sobre o software. Vejo como um raio de luz. Eu nunca falei com ele pessoalmente, no entanto. Mas isso desperta-me uma ideia. N&atilde;o creio que seja o &uacute;nico a pensar nisso.<br>
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Tendo em conta as &quot;particularidades&quot; propriet&aacute;rias do projecto Magalh&atilde;es (contratos com a Microsoft), gosto de pensar que um exemplo como este seria um bom ponto de partida para recuperar (ou iniciar) o impulso do software livre e da literacia tecnol&oacute;gica entre as gera&ccedil;&otilde;es mais jovens. &Eacute; verdade que os equipamentos disponibilizados aos alunos do ensino prim&aacute;rio tiveram o CM pr&eacute;-instalado, mas isso passou ao lado deles e dos pr&oacute;prios professores. Vamos ver o panorama geral: a verdade &eacute; que a (larga) maioria dos professores do ensino prim&aacute;rio (quem for de zonas menos &quot;urbanizadas&quot; do pa&iacute;s sabe do que eu estou a falar) n&atilde;o s&atilde;o pessoas que tenham facilidade em lidar com as tecnologias da informa&ccedil;&atilde;o. E se h&aacute; uma grande monopoliza&ccedil;&atilde;o de ferramentas propriet&aacute;rias, estes s&atilde;o os alvos mais vulner&aacute;veis ao mercantilismo tencol&oacute;gico, principalmente porque olham com muita inseguran&ccedil;a para o computador, que infelizmente continua a ser um elemento completamente estranho na vida de imensa gente. E se o computador &eacute; estranho, quanto mais os movimentos das liberdades digitais e tecnol&oacute;gicas.<br>
<br>
A pr&oacute;pria estrutura administrativa do ensino n&atilde;o utiliza software livre. O pequenos cosmos da escola da minha m&atilde;e (e lamento acrescentar que &eacute; provavelmente a &uacute;nica escola p&uacute;blica no concelho de Guimar&atilde;es que n&atilde;o tem acesso ao saneamento p&uacute;blico - &eacute; a este n&iacute;vel que o pa&iacute;s real est&aacute;) &eacute; uma prova disso. Ainda hoje estive a ajudar os professores desse estabelecimento a ligarem-se remotamente ao servidor central administrativo, tarefa que s&oacute; podem desempenhar com a &quot;internet azul&quot; (vide Internet Explorer). O servidor corre uma vers&atilde;o do Windows Server 2008, que entra em conflito com o controlo ActiveX dispon&iacute;vel no IE8, o &uacute;nico que que pode ser instalado no WinXP. Sem querer entrar em mais pormenores, fica mais do que evidente que esta comunidade escolar &eacute; v&iacute;tima das pol&iacute;ticas mercantilistas da MS, fica presa ao servi&ccedil;o de uma empresa local (<a href="http://nunda.net" target="_blank">nunda.net</a>) das que s&atilde;o da pior esp&eacute;cie (aquelas que n&atilde;o investigam, n&atilde;o inovam e s&oacute; pensam no lucro r&aacute;pido - infelizmente o caso comum para uma empresa local), ref&eacute;m da falta de informa&ccedil;&atilde;o concreta sobre as alternativas exigentes.<br>
<br>
Para al&eacute;m da necessidade imperativa, emergente de alargarmos a nossa ac&ccedil;&atilde;o aos meios locais concretos, que fica patente neste pequeno caso que descrevo, a figura do mi&uacute;do que usa o CM surge como a solu&ccedil;&atilde;o poss&iacute;vel. Quantos mi&uacute;dos assim h&aacute; no pa&iacute;s? Ser&aacute; que n&atilde;o ter&atilde;o, nas vossas fam&iacute;lias, casos semelhantes ao meu? O nosso activismo tem de passar pela educa&ccedil;&atilde;o dos mais novos e pela capta&ccedil;&atilde;o destes pequenos entusiastas.<br>
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Imaginem a for&ccedil;a que representa, para algu&eacute;m que n&atilde;o conhece ou n&atilde;o est&aacute; ambientado com as tecnologias da informa&ccedil;&atilde;o, ver ou ter uma crian&ccedil;a a poder mostrar-lhes como utilizar!<br>
<br>
Pessoalmente, vou organizar uma iniciativa local em que pretendo dar aos mi&uacute;dos o papel de professores, para lhes ensinarem a &quot;brincar&quot; com o Linux. Fica aqui a promessa desse evento. Gostava de trazer este tema do envolvimento infantil no software livre &agrave; discuss&atilde;o no nosso meio. Por isso descrevi este cen&aacute;rio.<br>
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Espero ter-vos inspirado para ac&ccedil;&otilde;es semelhantes!<br>
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Um abra&ccedil;o a todos os entusiastas da Liberdade, mi&uacute;dos e gra&uacute;dos! Desculpem n&atilde;o ter empregue o termo GNU\Linux. Foi apenas por parcim&oacute;nia.<br>
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